在體育中考改革和“雙減”政策的大背景下,學(xué)校體育工作越來越受重視??墒牵涨?,發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,六成受訪者稱孩子不喜歡校內(nèi)體育課。七成以上的孩子就讀小學(xué)階段的受訪者表示每周體育課不少于四節(jié)。但課程內(nèi)容枯燥、體育課經(jīng)常因天氣、期末考試等原因被占用的現(xiàn)象仍然存在。
近年來,對于學(xué)校體育課空前重視,原因在于,在體育強(qiáng)國建設(shè)和全民健身計(jì)劃推行的大背景下,中小學(xué)生身體素質(zhì)不強(qiáng)、肥胖率和近視率未得到有效遏制的現(xiàn)狀,讓加強(qiáng)中小學(xué)生體育鍛煉已成了社會持續(xù)關(guān)注的焦點(diǎn)。
教育部門推動學(xué)校體育工作的決心和力度很大。做好了頂層設(shè)計(jì),教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》,強(qiáng)調(diào)著力保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時(shí)體育活動時(shí)間,中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動,明確了體育家庭作業(yè)制度;發(fā)揮“指揮棒”作用,出臺政策將體育成績納入中考,并將落實(shí)體育課的情況作為學(xué)校、校長和教育行政部門考核的重要指標(biāo)??墒?,在執(zhí)行過程中,卻難免出現(xiàn)各種偏差。誰又能料到,正處于愛跳愛鬧年紀(jì)的中小學(xué)生,會不喜歡體育課?
這當(dāng)然不是學(xué)生的問題,而應(yīng)該從體育課上找原因。事實(shí)上,“雙減”政策實(shí)施后,不少中學(xué)生周末都轉(zhuǎn)戰(zhàn)各類體育培訓(xùn)班,打籃球、踢足球、擊劍、游泳……忙得不亦樂乎。而與之相對照的是,在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中,受訪者表示,體育課存在課程內(nèi)容枯燥、經(jīng)常因天氣和考試等原因被占用的情況。正如網(wǎng)友評論所說,“要不被占用,要不就是在操場上跑圈,這樣的體育課誰會喜歡?”
不少學(xué)校也反饋,校內(nèi)體育課搞不好,是因?yàn)榇嬖趲熧Y不足、場地不完善等問題。這當(dāng)然是客觀原因,但并不是校內(nèi)體育課無趣的理由。在花都一所鄉(xiāng)村小學(xué),一個(gè)體育老師一條跳繩,就能把全校的體育活動搞得有聲有色,培養(yǎng)出幾十個(gè)世界跳繩冠軍。歸根結(jié)底,還在于教師對校內(nèi)體育課的認(rèn)識不足。當(dāng)前,保障體育課時(shí)和體育活動時(shí)間是硬指標(biāo),必須要做到,但觀念的改變并非一天兩天可以做到。長期以來,怕學(xué)生出現(xiàn)安全事故,讓體育課都上得很“文明”,難以達(dá)到“野蠻其體魄”的目的;而長期應(yīng)試的教學(xué)模式,也讓學(xué)校更注重技術(shù)和動作,而忽視了體育的游戲本質(zhì),導(dǎo)致趣味性不足。
要改變學(xué)生喜歡體育運(yùn)動不喜歡體育課的現(xiàn)狀,把校內(nèi)體育課上好,不妨分類推進(jìn)、循序漸進(jìn)。條件欠佳的學(xué)??梢韵缺WC體育課的時(shí)間,條件好的學(xué)??梢圆粩嗵岣唧w育課質(zhì)量,開設(shè)更多元更有趣的課程,讓學(xué)生們喜歡上體育課。
(譚敏)