勞動(dòng)教育接地氣才能可持續(xù) 高校通常缺乏勞動(dòng)教育課程

新學(xué)期到來(lái)，華東師范大學(xué)開(kāi)出了新課“家常菜”，共18學(xué)時(shí)，面向2020級(jí)本科師范生和強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生開(kāi)放。教學(xué)內(nèi)容顯示，家常菜青椒土豆絲、海派菜八寶辣醬、粵菜菠蘿咕咾肉、川菜干燒大蝦，還有中式面食、西式點(diǎn)心的烹制都囊括在內(nèi)。(2月24日《新民晚報(bào)》)

在過(guò)去，高校通常缺乏勞動(dòng)教育課程，一些學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課程，但常常紙上談兵、形同虛設(shè)。部分大學(xué)生不僅不熱愛(ài)勞動(dòng)，甚至鄙視勞動(dòng)，更缺乏自我勞動(dòng)的習(xí)慣和意識(shí)。在以往新聞報(bào)道中，有的大學(xué)生 “一屋不掃”，有的大學(xué)生將臟衣服快遞回家，等家人洗好曬干再快遞回學(xué)校。

開(kāi)設(shè)“家常菜”作為通識(shí)必修課，不僅是為了回應(yīng)教育評(píng)價(jià)改革的要求，也是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于喜歡吃、講究吃的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，大都不缺乏對(duì)美食的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)“做家常菜”，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還會(huì)提升對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重、體恤與社會(huì)認(rèn)同。

一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后辛勤的付出。擇菜、洗菜、切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪，只有通過(guò)親歷而為，大學(xué)生們才能享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅，也更能體會(huì)到勞動(dòng)的不易與辛苦。說(shuō)到底，勞動(dòng)教育就要少一些夸夸其談，多一些腳踏實(shí)地。

作為一名成年人，要想生活得更有品質(zhì)，需要多掌握一些生活技能。燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，不僅能夠讓自己吃得更好，也能夠成為一技之長(zhǎng)，受益一生。這恰好彰顯了勞動(dòng)教育帶來(lái)的持續(xù)性受益，也正是因?yàn)槿绱耍?ldquo;家常菜”這門(mén)課程才能受到大學(xué)生的追捧。

在期末考核的時(shí)候，學(xué)校食堂會(huì)開(kāi)出專(zhuān)門(mén)窗口，學(xué)生做出來(lái)的家常菜，將供師生們品鑒;既能學(xué)習(xí)實(shí)用技能，又能“活學(xué)活用”，贏得點(diǎn)贊與好評(píng)，這樣的勞動(dòng)教育，生動(dòng)鮮活、有趣有范。一道色香味俱全的家常菜，不僅彰顯了制作者的技藝，也彰顯了他的審美、品位、偏好。通過(guò)角色體驗(yàn)，大學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)食物的敬畏和感情，減少食物浪費(fèi)。一門(mén)勞育課程，實(shí)際上同時(shí)也具有美育、德育等功能。

開(kāi)展勞動(dòng)教育既要接地氣，也要可持續(xù)。不僅要教會(huì)學(xué)生們勞動(dòng)技能，更要培育他們的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。“家常菜”找到了大學(xué)生們感興趣的切口，學(xué)習(xí)難度不大、門(mén)檻不高，卻能夠給學(xué)生們帶來(lái)滿滿的收獲，顯然有助于提升他們的學(xué)習(xí)熱情與興趣。更為關(guān)鍵的是，學(xué)會(huì)燒菜做飯會(huì)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們將來(lái)在和家人相處的過(guò)程中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)——食物背后人與人的關(guān)系和情感，才是勞動(dòng)教育的精神內(nèi)核。(楊朝清)